市教科所“三舉措”開展薄弱學(xué)校質(zhì)量提升工作

為全面貫徹落實(shí)市兩會(huì)及教育體育工作會(huì)議精神，加快推動(dòng)滇南教育中心建設(shè)，切實(shí)提高我市義務(wù)教育薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。市教體局結(jié)合目前教育現(xiàn)狀及短板弱項(xiàng)，將期路白中學(xué)、水田中學(xué)、老寨中學(xué)、鳴鷲鎮(zhèn)中心校、冷泉鎮(zhèn)中心校、西北勒鄉(xiāng)中心校六所學(xué)校確定為重點(diǎn)幫扶薄弱學(xué)校，由市教科所負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體策劃和實(shí)施，多措并舉有力有序推進(jìn)全市薄弱學(xué)校提升工作。

一是統(tǒng)一思想謀發(fā)展。組織召開全市義務(wù)教育階段質(zhì)量分析會(huì)暨質(zhì)量提升工作會(huì)和薄弱學(xué)校線上工作會(huì)，對(duì)薄弱學(xué)校質(zhì)量提升工作進(jìn)行專題部署研究。會(huì)議聚焦學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師結(jié)構(gòu)不合理、課堂教學(xué)效率低、學(xué)校管理制度不完善等諸多現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研討，重點(diǎn)安排部署推進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量提升工作。要求各學(xué)校要統(tǒng)一思想、理清思路、正視現(xiàn)狀、看清形勢、鼓足信心，凝聚思想共識(shí)，切實(shí)做到精準(zhǔn)把脈問診，對(duì)癥開方下藥，著力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二是深刻剖析明方向。多次組織專兼職教研員對(duì)六所學(xué)校的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測成績進(jìn)行細(xì)致分析，全面總結(jié)各學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻分析當(dāng)前形勢，深入查找短板不足，針對(duì)各學(xué)校教育教學(xué)管理、校本教研、教師培訓(xùn)等問題提出整改意見，指明努力方向；以問題為導(dǎo)向，踐行“一線工作法”；制定下發(fā)《蒙自市薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案》，依托學(xué)聯(lián)體、學(xué)科骨干教師等多種渠道對(duì)六所學(xué)校進(jìn)行校對(duì)校、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、人對(duì)人的教學(xué)幫扶。

三是精準(zhǔn)施策促提升。組織蒙自二中、蒙自三中、蒙自五中、蒙自一小、蒙自二小、蒙自市銀河小學(xué)六所學(xué)校校長及學(xué)科骨干教師共24人，分批分階段走進(jìn)學(xué)校，深入課堂開展課堂診斷、質(zhì)量分析等教研活動(dòng)，共聽評(píng)課64節(jié)；開展問診把脈式的聽評(píng)課、找問題提建議、師徒結(jié)對(duì)、聯(lián)合教研等形式的精準(zhǔn)幫扶工作；結(jié)合當(dāng)下教育現(xiàn)狀及方向，積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)各幫扶學(xué)校與被幫扶學(xué)校根據(jù)具體工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶方案。

下一步，市教科所將按照各薄弱學(xué)校的幫扶方案和工作計(jì)劃認(rèn)真組織、督促完成各階段的工作開展，通過借外力聚內(nèi)力、“輸血與造血相結(jié)合”，助推薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理水平及教學(xué)質(zhì)量的提升，推動(dòng)幫扶工作落到實(shí)處干出實(shí)效。

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