為破解蒙自義務(wù)教育“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”難題,充分發(fā)揮強(qiáng)校輻射帶動(dòng)作用,努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際辦學(xué)差距,不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,推進(jìn)市域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,蒙自市積極探索城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)動(dòng)辦學(xué)新路徑,持續(xù)為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“謀篇布局”。

市教體局按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、校際聯(lián)盟、共建共享、共同發(fā)展”理念及試點(diǎn)先行思路，堅(jiān)持以優(yōu)帶潛、資源共享、互助合作原則，逐步深化完善推廣“1+Ｘ”學(xué)聯(lián)體辦學(xué)模式，以“龍頭校+N個(gè)聯(lián)盟校”聯(lián)建聯(lián)動(dòng)方式，積極探索構(gòu)建共建共享共發(fā)展的學(xué)校聯(lián)合體，組建校際間合作互助的共同體，不斷拓寬學(xué)聯(lián)體辦學(xué)內(nèi)容范圍，搭建資源共享平臺(tái)，健全資源共享機(jī)制，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、輻射與帶動(dòng)作用，逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和市域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力讓每個(gè)孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育。

蒙自市第一小學(xué)和冷泉鎮(zhèn)中心學(xué)校為小學(xué)第一學(xué)聯(lián)體。雙方學(xué)校秉承“合作、交流、共享、發(fā)展”原則，圍繞“和而不同、各美其美”的思路，牢牢抓住“促均衡、提質(zhì)量”這一工作主線，以學(xué)聯(lián)體共建為契機(jī)，采用互動(dòng)、互助、共享三大結(jié)對(duì)幫扶模式，通過各類載體和活動(dòng)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，持續(xù)推進(jìn)校際重點(diǎn)工作交流。一是集體研討促提升。針對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀，雙方提出制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題。兩校人員暢所欲言，真誠(chéng)溝通，結(jié)合學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入研究探討，從不同視角、不同站位細(xì)致查找“癥結(jié)”，精準(zhǔn)開出“處方”，切實(shí)做到在分享中獲得啟發(fā)，在啟發(fā)中收獲成長(zhǎng)。二是送教下鄉(xiāng)助發(fā)展。蒙自市第一小學(xué)送教團(tuán)隊(duì)與冷泉、水田兩所學(xué)校共同組織開展2022年秋季學(xué)期“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì) 同心筑夢(mèng)”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。兩校教師以實(shí)際課例研究為載體，針對(duì)課堂教育教學(xué)問題進(jìn)行深入交流，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源整合利用，切實(shí)開闊了教師的教學(xué)視野，為校際交流學(xué)習(xí)搭建了良好平臺(tái)。

蒙自市第二小學(xué)和西北勒鄉(xiāng)中心學(xué)校為小學(xué)第二學(xué)聯(lián)體。學(xué)校高度重視學(xué)聯(lián)體建設(shè)實(shí)施工作，及時(shí)組織開展專題研討，將幫扶工作落到實(shí)處。召開“蒙自市第二小學(xué)與西北勒中心學(xué)校學(xué)聯(lián)體幫扶討論會(huì)”，結(jié)合兩校工作實(shí)際共同商定學(xué)聯(lián)體組建及學(xué)校工作實(shí)施方案等系列工作，共謀學(xué)聯(lián)體發(fā)展之道，提煉學(xué)聯(lián)體辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教師專業(yè)發(fā)展問題和困難，統(tǒng)籌安排學(xué)聯(lián)體辦學(xué)活動(dòng)。以教研活動(dòng)為重要抓手，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。兩校結(jié)合當(dāng)前“雙減”政策背景及教育教學(xué)工作實(shí)際，積極組織開展示范課教學(xué)觀摩活動(dòng)，從班級(jí)日常管理、班干部培養(yǎng)、班風(fēng)建設(shè)等方面對(duì)一線教育工作及班主任工作進(jìn)行深入分享交流，探討雙方學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展”，共享城鄉(xiāng)交流共建成果，引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量提升。

蒙自市惠民小學(xué)和雨過鋪中心學(xué)校為小學(xué)第三學(xué)聯(lián)體。雙方深化教學(xué)研討，切實(shí)提升專業(yè)理論課堂教學(xué)質(zhì)量。蒙自市惠民小學(xué)和雨過鋪中心學(xué)校注重課程內(nèi)涵建設(shè)，共同制定學(xué)聯(lián)體發(fā)展規(guī)劃，共謀學(xué)聯(lián)體發(fā)展之道，積極探索課堂教學(xué)模式創(chuàng)新。兩校教師共聚一堂，組織開展專科課堂教學(xué)研討活動(dòng)，共敘管理，共話教研，通過課程展示和交流研討等形式，深入研究教育教學(xué)活動(dòng)中的新問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)工作指導(dǎo)，讓教師們?cè)趯?shí)踐和研討中學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新方法、探討新思路、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量提升。

蒙自市銀河小學(xué)和鳴鷲鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)為第四學(xué)聯(lián)體。夯實(shí)學(xué)校教育教學(xué)主陣地作用，引領(lǐng)課堂品質(zhì)提升。銀河小學(xué)注重示范引領(lǐng)，在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，積極組織學(xué)校骨干教師及教學(xué)能手深研教材、詳究教法、深入課堂一線，切實(shí)引領(lǐng)高效示范教學(xué)，以“共建、共融、共享”推動(dòng)和促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校管理水平和教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

市教體局將強(qiáng)化學(xué)聯(lián)體工作的組織、推動(dòng)作用，多措并舉，持續(xù)發(fā)力，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和推進(jìn)市域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。