（口導）參加工作 以 來，一直擔任一線教師，她兢兢業(yè)業(yè)在一方講臺之前、在校園文藝活動中用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，她更是用愛心和耐心感染學生，深得學生愛戴，同事贊賞，領(lǐng)導嘉獎，社會好評，在平凡的崗位上詮釋了“不平凡”。她就是蒙自三小張慧老師。

張慧現(xiàn)場舞蹈排練約 10 秒……

（正文）作為學校文藝方面的骨干老師，最近幾天，張慧正抓緊時間為學生們排練文藝節(jié)目。

同期聲：市三小學校老師張慧：只要是藝術(shù)節(jié)，從一開始，節(jié)目的設計到編排、最后演出等，這些比較細節(jié)的事情都是我在做。

（正文）每一次藝術(shù)節(jié)，為了讓全體師生享受藝術(shù)之美，張慧和學生們都要放棄很多課外的休息時間。

同期聲：市三小學校老師張慧：我們排練起來，因為學生要上課，有時候是從第三節(jié)課才開始排，排到七點，有時候我們帶著學生到外面排練，要到九點多。

（正文）為力求節(jié)目完美，每一個場面，甚至每一個細節(jié)動作，張慧老師總是耐心地不斷反復示范、排練。

同期聲：市三小學校老師張慧：應該還是很辛苦的，但是我個人特別喜歡，所以我覺得苦中有樂，還是特別愿意做這個事情。

（正文）張慧說，她特別喜歡跟學生在一起，并且有一個執(zhí)著的心愿就是盡量在喜歡文藝的學生心田里種下藝術(shù)的種子。多年來，在她的努力下也感染了不少學生，即將大學畢業(yè)的小王同學就是其中之一 。

同期聲：張慧老師的學生：王立斌：她對我在藝術(shù)方面影響很大，記得在小學的時候，有一次在鼓號隊里面，突然有一天，張老師說你出來，然后讓我主持升旗儀式，從那一天開始，我接過那個話筒之后，就播下了我這顆播音主持的種子。

（正文）多才多藝的張慧是一位特別投入的老師，更是一位以身作則的老師，她不僅在文藝方面發(fā)揮自己的特長，而且還積極投入教學研究，勇于探索實踐，并根據(jù)學生年齡特點興趣愛好的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則，形成自己的教學風格，精心的教學設計、標準流利的課文朗讀、妙趣橫生的語言和豐富的表情為提高課堂效率增添了亮麗，同時也極大地培養(yǎng)了學生的學習興趣。

同期聲：市三小學校老師張 蓮 玉：張慧老師是多才多藝，對待工作也是非常認真負責，我覺得她有很高很強的專業(yè)素養(yǎng)。

（正文）多年來，張慧老師對待學生始終堅持注重用愛心和耐心感染學生，主動幫助困難學生，教書與育人并舉。和學生相處她從培養(yǎng)師生情感入手，尋找學生心靈的窗口，在知人的基礎上育人，學生既敬她又格外親近她，她的話總能說到學生的心坎上。

記者：在你眼中，張老師是怎樣的老師？

同期聲：學生張智強：我覺得張老師對我們平時要求很嚴厲，像上次我們跳華爾茲一樣，有幾次跳的很不好，張老師把我們留下來，直到跳好為止，所以我覺得張老師是一個追求完美的人。

學生姜南宇：張老師在我心里是一位很漂亮的老師，她多才多藝，所以我們要多向她學習。

學生袁鏡驍：在我的眼中，張老師是一位很幽默的老師，我們在上興趣班的時候，她經(jīng)常給我們開一些玩笑，使我們特別快樂。

（正文）年復一年，張慧老師的努力與付出，因此在教學業(yè)務上也迅速成長起來，并多次代表學校參加省、州、市級教學大賽獲獎，同時也先后獲得市級優(yōu)秀教師、州級優(yōu)秀教師的光榮稱號。

同期聲：市三小學校黨支部書記王瑯：我們張慧老師她熱心善良，對學生總是充滿愛心，工作中有大局意識，總是充分發(fā)揮自己的專長，營造我們學校濃濃的文藝氛圍，而且對工作也認真負責，是我們一個非常稱職的老師。

每個人都有一段精彩的故事。在張慧老師的故事里，有她教書育人的信念，有她堅韌執(zhí)著的品性，有她桃李滿園的抱負。就這樣一個平凡的人，她愛崗位，愛學生，愛社會。一個簡單的愛字，一路走來，讓她樂在其中，笑容燦爛，幸福滿滿。

曾松 報道